El pasado 3 y 4 de octubre realizamos un taller audiovisual que ha tenido lugar el día 3 en la sede de la plaza Escritor Narbona y, el día 4 en el albergue juvenil de la plaza Judá Leví.
En el desarrollo de esta actividad ha participado el alumnado del programa CaixaProInfancia de la ESO, junto con sus compañeros y compañeras del programa Caixa+Infancia de la misma etapa educativa, los cuales han disfrutado de unas jornadas cargadas de diversión a la vez que de aprendizaje.
El objetivo de este taller es dar visibilidad a diferentes aspectos positivos del barrio a través de la creación de un “stop motion” por parte del alumnado. De esta manera, han sido ellos, en todo momento, los creadores y las creadoras de su propia historia.
Para dar comienzo, el día 3 se ha hecho una breve introducción sobre qué es un “stop motion” y en qué consiste esta técnica. A continuación, se ha salido por el barrio y se ha dividido al alumnado por grupos para que sean ellos mismos quienes graben las partes del barrio que vean más interesantes. Al mismo tiempo que se han grabado las diferentes escenas, los distintos alumnos y alumnas han sido entrevistados por parejas, donde han tenido que responder distintas preguntas sobre el barrio. Por último, se ha vuelto a la sede y nos han enseñado el proceso que se sigue para crear la secuencia de imágenes y que luego se vea con el efecto que nosotros conocemos como “stop motion”.
El día 4 se ha continuado creando en el albergue juvenil, por lo que nos hemos desplazado hasta allí. En primer lugar, hemos ordenado una secuencia de imágenes para ver cómo quedaría una vez que pasamos a esta técnica, es decir, ver la diferencia entre verlo en papel y verlo a través de la pantalla. Posteriormente, por grupos hemos inventado nuestra propia historia positiva, con sus personajes, escenarios, y todo lo necesario, ya que luego hemos tenido que crearlos nosotros mismos. Los diferentes escenarios y personajes los hemos podido crear con los materiales que hemos preferido: plastilina, hojas de revista, folios, rotuladores, etc.
Mientras estábamos haciendo los diferentes elementos de la historia, hemos parado para ir a comer al comedor del albergue, donde hemos podido disfrutar de una comida buenísima. Después, hemos tenido un ratito de tiempo libre para poder descansar. Algunos hemos jugado al ajedrez, otros al Uno y otros al bingo.
Para terminar, hemos subido para continuar con nuestros personajes y escenarios. Al terminarlos, hemos llevado a cabo la técnica de “stop motion” con todos nuestros elementos y nuestra historia… Al principio ha sido un poco lioso, pero una vez lo entiendes, lo haces mucho más rápido y cuando hemos visto cómo se ha quedado…¡nos ha encantado!
Sin lugar a duda, esta actividad ha sido muy enriquecedora, pues hemos aprendido una nueva técnica a la vez que hemos creado una historia positiva sobre nuestro barrio, resaltando de esta manera aspectos positivos de éste y que en la mayoría de ocasiones pasamos por alto.

El pasado 26 de septiembre llevamos a cabo otra de nuestras salidas de ocio y tiempo libre. Esta vez nos hemos desplazado hasta el rectorado de la Universidad de Córdoba.

En esta salida, los alumnos y las alumnas del programa CaixaProInfancia, tanto de primaria como de la ESO, junto con el alumnado del programa Caixa+Infancia, también de ambas etapas educativas, han disfrutado de múltiples puestos con propuestas científicas.

Al realizar esta actividad, uno de los objetivos que se quiere conseguir, es concienciar al alumnado sobre la importancia de la actividad científica y la investigación en nuestro día a día, así como sobre la importancia de llevar movilidad activa, por lo que tanto para ir como para volver hemos ido andando. El trayecto fue en todo momento muy ameno y sin algún altercado.

A esta actividad se han apuntado un total de 14 participantes, por lo que continuamos fomentando entre los adolescentes un estilo de vida activo y en el que predomine un aprendizaje continuo.

Una vez hemos llegado al rectorado, los alumnos y las alumnas se han dividido en grupos para poder ver los diferentes stands situados en el patio delantero de éste. En ellos, hemos encontrado actividades como: sacar el ADN de un trozo de plátano o descubrir si un cerdo estaba infectado por un virus o no. A continuación, hemos pasado a los stands que estaban preparados en el patio trasero del rectorado, en los que nos estaban esperando múltiples experimentos y actividades: el ciclo del agua o poder observar musgo a través de un microscopio, ¡entre otras muchas actividades asombrosas!

Sin lugar a duda, esta actividad ha sido muy enriquecedora, ya que nos ha enseñado el amplio abanico que la ciencia abarca, así como lo importante que es en nuestro día a día y, sobre todo, que una vez más, ha conseguido que el alumnado esté integrado y se creen lazos de amistad a la misma vez que se disfruta de una actividad de ocio al aire libre.

El pasado viernes 19 de septiembre realizamos una de nuestras salidas de ocio y tiempo libre, retomando una propuesta que ya tuvo gran éxito el curso anterior: visitar el Parque de la Asomadilla.

En esta ocasión, el alumnado de CaixaProInfancia, tanto de Primaria como de la ESO, junto con sus compañeros y compañeras del programa +Infancia, compartieron una tarde llena de deporte, convivencia y naturaleza.

Uno de los aspectos que se quiso potenciar con esta iniciativa fue la movilidad activa, por lo que tanto la ida como la vuelta al parque se realizaron a pie. El paseo resultó agradable y tranquilo, sin incidentes, convirtiéndose en una oportunidad más para conversar y convivir.

La participación fue muy satisfactoria: 23 chicos y chicas en total. Una cifra que permitió disfrutar de un grupo diverso, en el que se promovió un estilo de vida saludable y activo, algo imprescindible especialmente en la adolescencia. La jornada estuvo marcada por el apoyo mutuo, la amistad y la cooperación.

Durante el tiempo de juego, el alumnado pudo optar entre fútbol y vóley, organizándose equipos según sus gustos. Fue una experiencia muy enriquecedora, en la que surgieron aprendizajes compartidos: algunos enseñaban a realizar un buen saque en vóley, mientras otros mostraban cómo mejorar el golpeo en fútbol.

Por otro lado, los más pequeños participaron en una gymkana de orientación por equipos, recorriendo diferentes rincones del parque mientras resolvían pistas, superaban pruebas y descubrían lugares nuevos. Fue una actividad dinámica y divertida que favoreció la colaboración, la exploración y la actividad física. Para terminar, disfrutaron de un tiempo de juego libre, que fomentó la autonomía y la socialización natural entre iguales.

Sin duda, esta salida resultó muy positiva, ya que los nuevos participantes continuaron integrándose y fortaleciendo vínculos con sus compañeros y compañeras, mientras todos compartían una jornada de deporte y convivencia al aire libre.

Este viernes 11 hemos inaugurado nuestras actividades de ocio y tiempo libre con una salida que el curso pasado tuvo una gran acogida: la visita a las instalaciones deportivas del Open Arena.

En esta ocasión, nuestro alumnado del programa CaixaProinfancia, junto a sus compañeros y compañeras de +Infancia, ha disfrutado de la pista polideportiva de vóley playa.

La respuesta de los chicos y chicas ha sido muy positiva en este primer taller. La asistencia ha sido numerosa: un total de 18 participantes han vivido una jornada deportiva con el objetivo de fomentar lazos de amistad, dar la bienvenida a nuevos compañeros y compañeras y afianzar la participación en actividades de ocio saludable.

Además, para promover una movilidad activa y respetuosa con el entorno, el grupo se ha desplazado caminando hasta las instalaciones. Como ya es habitual, el trayecto transcurrió de manera amena y sin incidencias.

Una vez en las pistas, los participantes se han dividido en dos equipos para garantizar la participación de todos y todas. La jornada ha comenzado con un partido de vóley playa y ha finalizado con otro de fútbol playa, dos actividades que despertaron entusiasmo y espíritu de equipo.

Esta primera salida ha supuesto un comienzo muy enriquecedor para el curso. El deporte, la convivencia y el disfrute en un entorno saludable se ha convertido en los protagonistas de una jornada que refuerza nuestro compromiso con la educación integral de los niños y niñas, fomentando no solo la actividad física, sino también valores como la cooperación, la inclusión y la amistad.

El pasado viernes, 9 de mayo, volvimos a nuestras actividades de ocio y tiempo libre tras un parón con motivo del puente de mayo. Para esta ocasión nuestro equipo docente contactó con el equipo del centro sociocultural “Luciana Centeno” para poder participar en las jornadas de juegos que organizaba esta organización.

Tras recibir el visto bueno, nuestro alumnado recibió con los brazos abiertos esta noticia ya que les encantan los juegos de mesa y mucho más los videojuegos. Además se iba a realizar un torneo de ping-pong, hecho que también les animó bastante.

Quedamos como de costumbre en la sede de pasaje escritor Narbona, y desde ahí dimos un paseo hasta la sede de la organización. Hizo un buen día por lo que el camino se hizo ameno.

Una vez allí el alumnado se organizó en dos grupos, uno de ellos se puso a jugar a la Wii a juegos como el Mario Party o el Mario Kart, junto a los niños y niñas de Autismo Córdoba que también acudieron a la actividad. Mientras otro grupo se organizó para jugar al ping-pong, pero en esta ocasión no se unieron los compañeros de la otra asociación. Más tarde, algunos se pusieron a jugar a juegos de mesa junto a los monitores.

En resumen, fue una gran tarde en la que nuestros niños y niñas se lo pasaron genial jugando a juegos a la vez que hacían migas entre ellos y con el resto de niños que acudieron a la actividad.

Además, durante la jornada, el alumnado de Primaria participante en el programa CaixaProInfancia tuvo la oportunidad de asistir a un taller muy dinámico en el que se combinaron la participación ciudadana con el uso de medios audiovisuales. A través de actividades lúdicas y colaborativas, reflexionaron sobre los distintos componentes que conforman una ciudadanía activa y responsable.

Durante el taller, las niñas y niños se sumergieron en propuestas de juego que les permitieron explorar cómo pueden implicarse en la mejora de su entorno más cercano. Asumiendo distintos roles, aportaron ideas, compartieron puntos de vista y se sintieron protagonistas del cambio en su propio barrio.