Este viernes 10 de abril, a la vuelta de las vacaciones de semana santa, hemos realizado una carrera de orientación en el parque de la Asomadilla. Para esta actividad hemos contado con alumnado de primaria de los programas MasIfancia y ProInfancia.
En primer lugar, al llegar al parque de la Asomadilla, escondimos petos de colores para situar los 6 puntos en los que se dividía la carrera de orientación, que equivalen a 6 pruebas diferentes. Después, dividimos a los chicos y chicas en 5 grupos y en cada grupo se colocaron uno o dos docentes para ayudar.
Repartimos un mapa del parque a cada grupo y comenzamos a buscar los diferentes puntos. Todas las pruebas consistían en actividades en equipo y de movimiento, como carreras de relevos imitando a animales o andar hacia atrás haciendo el puente. Como elemento motivador, por cada prueba que realizaban se les colocaba un sello.
Una vez finalizadas las 6 pruebas, merendamos en el parque y volvimos caminando a Batá.
Fue una tarde en la que, como siempre, intentamos promover los buenos hábitos de vida sana como es el deporte y movimiento, además del trabajo en equipo y los juegos colectivos y, por supuesto, el respeto hacia los demás, ¡todo desde el juego!

Este jueves 26, hemos vivido un día muy especial en el refuerzo educativo con los chicos y chicas de ambos programas: ¡hemos celebrado el final del trimestre de una forma muy divertida y significativa!
Para cerrar esta etapa, organizamos una pequeña fiesta, en el patio de la Escuela Infantil “Margaritas” donde aprovechamos el buen tiempo y celebramos los cumpleaños de los alumnos y alumnas que han cumplido años durante el primer y segundo trimestre. Para ello, hicimos algunos juegos cooperativos y finalizamos con una merienda donde pudieron soplar velas. Fue un momento muy bonito en el que todos pudieron sentirse protagonistas y compartir su alegría con los demás.
Además, realizamos un pequeño reconocimiento al esfuerzo, la actitud y los logros conseguidos a lo largo de estos meses. Cada alumno y alumna ha avanzado a su ritmo, superando retos y demostrando todo lo que es capaz de hacer, por lo que quisimos poner en valor su trabajo y dedicación.
La jornada estuvo llena de risas, compañerismo y buenos momentos. Disfrutamos de diferentes juegos en grupo, donde lo más importante fue participar, colaborar y pasarlo bien juntos.

Sin duda, ha sido una manera estupenda de despedir el trimestre, reforzando los lazos del grupo y celebrando todo lo vivido. ¡Ahora toca descansar y volver con las pilas cargadas para el próximo trimestre!

El miércoles 25 de marzo, realizamos la actividad de “cine contra el odio”. Esta actividad consistía en lo siguiente: sesión de cine (película que incluyera algún tema polémico-reflexivo relacionado con el odio, ya sea racismo, machismo, homofobia…) y una serie de preguntas sobre la película y temas de actualidad, que permitan a los niños y niñas pensar y debatir.
Ese día se ha preparado la sala de estudio con un proyector y sillas para los niños de Pro Infancia y + Infancia, y los docentes, para que pareciera un cine. Se ha explicado la actividad y la película que vamos a ver: “el maestro que prometió el mar”. Trata sobre la historia de un maestro con ideas innovadoras que viaja a un pueblo de la España profunda a dar clases a los niños y niñas, previo a la guerra civil española. En esta se observa como el odio existía en el ambiente, y el docente, qué sólo quería lo mejor para sus alumnos, era mal visto, criticado y otras muchas cosas, por la población local y las personas con pensamientos “franquistas”.
La idea de proyectar esta película, es que nuestras niñas y niños fueran capaces de focalizar su atención, reflexionaran sobre lo visto y pusieran sus puntos de vista en común.
Una vez ha finalizado la película, los docentes han propuesto una serie de preguntas abiertas para que los chicos dieran su opinión: ¿Qué pensáis sobre la historia? ¿Creéis que el maestro tenía buenas ideas? ¿Las personas que estaban en contra del maestro, tenían razón? ¿Era la manera correcta de actuar?…
Cuando los alumnos han contestado de forma personal y ante sus compañeros las preguntas, se produjo una situación muy interesante, en la que los propios chicos y chicas debatieron sin interrupción sobre diversos temas de actualidad como el respeto hacia opiniones contrarias, ideas aperturistas o cerradas, situaciones de odio que se dan hoy día, la manera en que los políticos difunden sus mensajes en la actualidad, etc.
La idea era esa, que la película permitiera poder trasladar lo vivido en el pasado a nuestros tiempos, reflexionar para no cometer los mismos errores que en el pasado.
Para finalizar los docentes le hemos dado las gracias a los alumnos por su interés y puesta en práctica durante la actividad, además de preguntar si les interesaría visualizar otras películas de diferentes temáticas para poder debatir sobre ellas en próximas sesiones.

El pasado 23 de marzo de 2026, se llevó a cabo en Córdoba una sesión informativa sobre las becas MEC. Utilizando una presentación visual, se guiaron a los asistentes a través de los requisitos imprescindibles que deben preparar antes de iniciar el trámite, tales como el uso del certificado digital y DNI de todos los convivientes, la documentación de la renta de los tutores y comprensión de los umbrales económicos, entre otros aspectos.
Además se aclararon las condiciones para conservar la ayuda, subrayando que el rendimiento escolar es clave para evitar la devolución de los fondos.
Por otro lado, en cuanto a la participación, el grupo mostró un alto nivel de compromiso, planteando dudas que fueron resueltas al momento.
Asimismo, para facilitar el proceso, se les entregó una guía física con el listado de documentos necesarios. El objetivo es que, tras el periodo de Semana Santa, los jóvenes regresen con todo listo para un segundo taller, esta vez totalmente práctico, donde realizarán la solicitud real.
En definitiva, más allá de la gestión administrativa, esta actividad ha reforzado la autonomía y madurez de los participantes. Al enfrentarse a estos trámites burocráticos, los adolescentes no solo acceden a recursos para sus estudios, sino que adquieren competencias esenciales para su independencia e integración social en el mundo adulto.

El pasado 20 de marzo de 2026, vivimos una jornada transformadora gracias a la visita del Córdoba Genuine. Carlos Losada, responsable de la Fundación, junto a varios integrantes de sus equipos, compartió con nosotros la estructura y el día a día de su organización.
La charla no se limitó a la gestión deportiva; fue una lección de humanidad. Tanto Carlos como los jugadores abrieron un espacio de diálogo sincero donde se resolvieron dudas técnicas sobre el juego y también se compartieron emociones, permitiendo que alumnos y docentes comprendieran la vivencia personal de los deportistas. Además se reivindicaron valores, pues se presentó el fútbol no como un negocio o un foco de conflicto, sino como una herramienta pura para transmitir humildad, trabajo en equipo y diversión. Más tarde, tras el intercambio de ideas, la experiencia se trasladó al parque. Allí, la teoría se convirtió en práctica a través de partidos de fútbol y voleibol. Esta convivencia permitió conectar los valores discutidos previamente con la acción real del juego. En conclusión, esta sesión fue mucho más que una charla informativa. Fue un ejercicio de visibilidad e integración donde se rompieron barreras sobre la discapacidad. El contacto directo demostró que el intercambio de experiencias beneficia a ambas partes, promoviendo un crecimiento personal basado en el respeto y el apoyo mutuo.